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NEURO-VEL 1™ Escala de Detección Temprana del Riesgo de Autismo.

Hay señales tempranas que muchos padres no notan. Identificarlas a tiempo puede hacer una gran diferencia en el desarrollo de tu hijo.

⏱ Te tomará solo 8 minutos. 📄 Recibirás un informe digital completo al finalizar. 👨‍⚕️ Elaborado por neurólogo pediatra.

Responde con honestidad. No hay respuestas correctas o incorrectas.

Edad en meses

** Importante: Este cuestionario está diseñado para niños de 1 año a 5 años con 11 meses.

1. ¿Tu hijo o hija responde cuando lo llamas por su nombre, aunque esté jugando o distraído? (por ejemplo, voltea o dice “¿qué?”)

1. ¿Tu hijo o hija responde cuando lo llamas por su nombre, aunque esté jugando o distraído? (por ejemplo, voltea o dice “¿qué?”)
A
B
C
D

2. ¿Tu hijo o hija llora, grita, se tapa los oídos o se pone muy nervioso cuando escucha ciertos sonidos? (por ejemplo, con la licuadora, taladro, sirenas de ambulancia, la aspiradora, fiestas, aplausos o el timbre)

2. ¿Tu hijo o hija llora, grita, se tapa los oídos o se pone muy nervioso cuando escucha ciertos sonidos? (por ejemplo, con la licuadora, taladro, sirenas de ambulancia, la aspiradora, fiestas, aplausos o el timbre)
A
B
C
D

3. ¿Tu hijo o hija mantiene contacto visual o te mira a los ojos cuando le estás hablando? (por ejemplo, mientras le explicas algo, le das una instrucción o juegan juntos)

3. ¿Tu hijo o hija mantiene contacto visual o te mira a los ojos cuando le estás hablando? (por ejemplo, mientras le explicas algo, le das una instrucción o juegan juntos)
A
B
C
D

4. ¿Tu hijo o hija te devuelve la sonrisa cuando tú le sonríes? (por ejemplo, cuando lo miras con cariño o le haces una cara divertida)

4. ¿Tu hijo o hija te devuelve la sonrisa cuando tú le sonríes? (por ejemplo, cuando lo miras con cariño o le haces una cara divertida)
A
B
C
D

5. ¿Tu hijo o hija es muy selectivo para comer algunos alimentos por su textura, olor o consistencia? (por ejemplo, no come cosas blandas o pegajosas, escupe la comida por la textura, solo acepta ciertos alimentos preparados de la misma manera, o no le gusta que los alimentos se mezclen o se toquen en el plato)

5. ¿Tu hijo o hija es muy selectivo para comer algunos alimentos por su textura, olor o consistencia? (por ejemplo, no come cosas blandas o pegajosas, escupe la comida por la textura, solo acepta ciertos alimentos preparados de la misma manera, o no le gusta que los alimentos se mezclen o se toquen en el plato)
A
B
C
D

6. ¿Tu hijo o hija realiza alguna de estas conductas con frecuencia? (por ejemplo, aletea las manos, camina de puntitas, gira en círculos, se frota las manos, se golpea la cabeza o repite palabras o frases muchas veces)

6. ¿Tu hijo o hija realiza alguna de estas conductas con frecuencia? (por ejemplo, aletea las manos, camina de puntitas, gira en círculos, se frota las manos, se golpea la cabeza o repite palabras o frases muchas veces)
A
B
C
D

7. ¿Tu hijo o hija interactúa con otros niños de una manera diferente a la esperada para su edad? (por ejemplo, se les acerca demasiado, se les queda viendo muy de cerca, juega de forma muy brusca o no respeta turnos)

7. ¿Tu hijo o hija interactúa con otros niños de una manera diferente a la esperada para su edad? (por ejemplo, se les acerca demasiado, se les queda viendo muy de cerca, juega de forma muy brusca o no respeta turnos)
A
B
C
D

8. ¿Tu hijo o hija señala con el dedo para pedir algo que quiere o para mostrarte algo que le gusta? (por ejemplo, un juguete, un perro, un avión en el cielo)

8. ¿Tu hijo o hija señala con el dedo para pedir algo que quiere o para mostrarte algo que le gusta? (por ejemplo, un juguete, un perro, un avión en el cielo)
A
B
C
D

9. ¿Tu hijo o hija te trae juguetes u objetos para enseñártelos o para compartir lo que está haciendo?

9. ¿Tu hijo o hija te trae juguetes u objetos para enseñártelos o para compartir lo que está haciendo?
A
B
C
D

10. ¿Tu hijo o hija copia o imita lo que tú haces? (por ejemplo, aplaudir, saludar con la mano, hacer sonidos o gestos)

10. ¿Tu hijo o hija copia o imita lo que tú haces? (por ejemplo, aplaudir, saludar con la mano, hacer sonidos o gestos)
A
B
C
D

11. ¿Tu hijo o hija juega imaginando o fingiendo? (por ejemplo, hacer como que cocina, que habla por teléfono, que maneja un carro o que duerme a un muñeco)

11. ¿Tu hijo o hija juega imaginando o fingiendo? (por ejemplo, hacer como que cocina, que habla por teléfono, que maneja un carro o que duerme a un muñeco)
A
B
C
D

12. ¿Tu hijo o hija intenta jugar con otros niños cuando tiene la oportunidad? (por ejemplo, acercarse, imitarlos o compartir juguetes)

12. ¿Tu hijo o hija intenta jugar con otros niños cuando tiene la oportunidad? (por ejemplo, acercarse, imitarlos o compartir juguetes)
A
B
C
D