Association DPCTS – Réussite scolaire
Cette convention fixe le cadre de l’accompagnement pédagogique. Elle précise les engagements de chacun, les modalités de participation et les limites de l’accompagnement.
L’accompagnement pédagogique vise à favoriser l’autonomie du jeune et à l’aider à mieux comprendre son fonctionnement, expérimenter des stratégies et ajuster ses méthodes de travail.
Il peut notamment concerner l’organisation et les méthodes de travail, l’apprentissage et la mémorisation, la motivation et la mise en action, la confiance, la gestion du stress dans le cadre des apprentissages et, lorsque cela est pertinent, la réflexion sur l’orientation et le parcours scolaire.
Limites : cet accompagnement ne se substitue ni à un suivi médical ou psychologique, ni à un enseignement ou à du soutien scolaire.
Le jeune reste acteur.
Nous ne garantissons ni une note précise ni une réussite automatique. Nous travaillons sur les conditions qui peuvent favoriser les progrès. Le jeune reste l’acteur principal de ses choix, de ses actions et de son parcours. Le coach est garant du cadre, du processus, de l’écoute et des outils méthodologiques, mais il ne décide pas à la place du jeune.
DPCTS s’engage à proposer un accueil respectueux et sans jugement ; respecter la confidentialité des échanges dans les limites prévues par la loi et par la sécurité du jeune ; adapter les outils et les expérimentations aux besoins repérés ; informer les représentants légaux des éléments utiles au cadre de l’accompagnement dans le respect de l’espace de parole du jeune ; signaler lorsque la situation relève d’un autre professionnel ou dépasse le champ de l’accompagnement pédagogique.
Le jeune et sa famille s’engagent à favoriser l’assiduité et la ponctualité ; prévenir en cas d’absence ou d’empêchement ; communiquer les informations utiles au bon déroulement de l’accompagnement ; respecter le cadre convenu et les personnes impliquées dans l’accompagnement.