Pagina 1 van 2

Je kind leert hard. Waarom lukt de toets dan niet?

1. Hoe ziet leren er bij jou thuis meestal uit?

*

A

Veel herlezen en markeren, de tekst gaat een paar keer rond.

B

Rijtjes en definities opzeggen tot ze erin zitten.

C

Je kind leert het beste onder druk.

D

Kort, "het meeste snap ik al van in de les."

2. Je gaat er even bij zitten om mee te helpen. Wat gebeurt er?

*

A

Er is vooral weinig tijd, het is laat.

B

Jullie nemen samen de tekst nog eens door.

C

"Hoeft niet, ik snap het zelf wel."

D

Je overhoort de rijtjes en die kloppen.

3. Je stelt een vraag over de stof in je eigen woorden, niet zoals in het boek. Wat gebeurt er?

*

A

Het antwoord komt vlot bij de exacte zin uit het boek, maar niet bij jouw versie.

B

Hij wil het antwoord eerst even opzoeken in de tekst.

C

Hij geeft een vaag, algemeen antwoord en denkt dat het klopt.

D

Hij aarzelt, "dat weet ik niet zeker meer".

4. Na een tegenvallende toets, wat hoor je?

*

A

"Raar, ik snapte het in de les."

B

"Ik had het echt vaak gelezen."

C

"Ik kende het, maar de vraag stond anders."

D

"Ik had gewoon te weinig tijd."

5. Wat gebeurt er met oefeningen?

*

A

Leest de theorie nog eens in plaats van de oefening te maken.

B

Bewaart ze voor later en komt er vaak niet aan toe.

C

Je kind maakt vooral oefeningen die lijken op het voorbeeld.

D

Je kind slaat oefeningen over omdat de uitleg duidelijk lijkt.

6. Hoe ziet de aanpak richting een examen eruit?

*

A

Een grote inhaalslag op het einde.

B

“Ik heb alles van buiten geleerd.”

C

Nauwelijks een aanpak, het lijkt niet nodig.

D

Veel doorlezen, verspreid maar zonder veel oefeningen.

7. Wat valt je op aan de notities of samenvattingen?

*

A

Losse lijstjes en kernwoorden, zonder verband.

B

Weinig of geen, het zit "in het hoofd".

C

Ze zijn netjes, maar lijken sterk op het boek.

D

Ze zijn onvolledig of pas laat gemaakt.

8. Je kind leert voor een vak dat het lastig vindt. Wat doet hij?

*

A

Gaat ervan uit dat het in de les wel duidelijk wordt.

B

Leest het stuk nog een keer, en nog een keer.

C

Schuift het voor zich uit tot het echt moet.

D

Stampt het erin, ook zonder het te begrijpen.

9. Waarop baseert je kind dat hij de stof kent?

*

A

Omdat hij de rijtjes en definities kan opzeggen.

B

Dat weet hij eigenlijk niet zeker.

C

Omdat het bekend aanvoelt als hij de tekst leest.

D

Omdat hij de uitleg in de les begreep.

10. Wat zegt je kind zelf over hoe het leren loopt?

*

A

"Ik ken dit eigenlijk al."

B

"Ik heb alles van buiten geleerd."

C

"Ik begin er zo meteen aan."

D

"Ik heb het echt al vaak doorgenomen."

Vul je e-mailadres in en ontvang meteen het resultaat van de test.

*

Wat is je voornaam?

*