صفحة 1 من 1
EUSEEDS Survey
دراسة تحديد المهارات متعددة الدول
استبيان مهارات أصحاب العمل
أهلاً وسهلاً. هذا الاستبيان مدّته ١٠ دقائق، وهو جزء من دراسة
EUSEEDS
متعددة الدول لتحديد المهارات، التي تدعم مراكز التوظيف الجامعية في قبرص ومصر والأردن ولبنان وفلسطين. إجاباتكم سرّية وستُحلَّل بشكل مُجمَّع. لن يطّلع على إجاباتكم الفردية سوى فريق البحث في المشروع. للاستفسار:
eeuseeds@salemgrp.com
الاسم (أختياري)
أسم المؤسسة / الشركة (أختياري)
المؤسسة / الشركة
ما هو القطاع الرئيسي لنشاط مؤسستكم؟
كم عدد الموظفين بدوام كامل فى مؤسستكم داخل هذا البلد؟
*
في أي بلد تعمل مؤسستكم بشكل رئيسي؟
*
القوى العاملة والطلب على المهارات
ما هو أهمّ مسمّى وظيفي أو مهنة في مؤسستكم اليوم؟
*
العدد التقريبي للموظفين في هذا الدور؟
*
ما هو الدور الواحد الذي يصعب شغله حالياً في مؤسستكم؟
*
ما السبب الرئيسي لصعوبة شغل هذا الدور؟
*
ما المهارات العابرة / الناعمة الأكثر طلباً في مؤسستكم؟ (اختر حتى ٤)
*
ما المهارات العابرة / الناعمة الأكثر طلباً في مؤسستكم؟ (اختر حتى ٤)
التفكير النقدي وحلّ المشكلات
التواصل المهني (الكتابي والشفوي)
إتقان اللغة الإنكليزية
العمل الجماعي والتعاون
القدرة على التكيّف والتعلّم المستمرّ
خدمة العملاء وإدارة العلاقات
القيادة وإدارة الأفراد
التفكير الريادي والمبادرة
الإلمام بالبيانات (تفسير البيانات ولوحات المؤشّرات والـ KPIs)
التواصل عبر الثقافات
على مقياس من ١ إلى ٥، ما مدى أهمّية الفجوة في المهارات بين ما تحتاجونه من المُعيَّنين الجدد وما تجدونه فعلاً في السوق اليوم؟
*
على مقياس من ١ إلى ٥، ما مدى أهمّية الفجوة في المهارات بين ما تحتاجونه من المُعيَّنين الجدد وما تجدونه فعلاً في السوق اليوم؟
1
2
3
4
5
١ — غير ذي صلة
3- متوسطة
5- حاسمة
المهارات المستقبلية والذكاء الاصطناعي
بالنظر إلى الأمام ٣–٥ سنوات، ما هي المهنة الواحدة التي تتوقّعون أن ينمو الطلب عليها أكثر من غيرها في مؤسستكم؟
*
هل تستخدم مؤسستكم حالياً أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) في عملياتها اليومية؟
*
ما المهارات الجديدة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي التي تبحثون عنها في الموظفين؟ (اختر حتى ٣)
ما المهارات الجديدة المرتبطة بالذكاء الاصطناعي التي تبحثون عنها في الموظفين؟ (اختر حتى ٣)
الإلمام بالذكاء الاصطناعي — استخدام أدواته بفعالية في الدور الوظيفي
هندسة المُحفِّزات (Prompt Engineering) — كتابة تعليمات فعّالة للنماذج
التقييم النقدي لمخرجات AI (التحقّق من الحقائق)
الإلمام بالبيانات — تفسير الرؤى التي يولّدها AI
التعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي في سير العمل
أخلاقيات الذكاء الاصطناعي والاستخدام المسؤول
مهارات تقنية في AI/ML (تدريب النماذج ونشرها)
جاهزية الخريجين
كيف تقيّمون الجاهزية الإجمالية لخرّيجي الجامعات الجُدد المتقدّمين إلى مؤسستكم؟ (١–٥)
كيف تقيّمون الجاهزية الإجمالية لخرّيجي الجامعات الجُدد المتقدّمين إلى مؤسستكم؟ (١–٥)
1
2
3
4
5
١ — غير ذي صلة
3- متوسطة
5- حاسمة
ما الفجوة الأكثر أهمّية عند توظيف خرّيجين جُدد؟
*
هل تنظر مؤسستكم في اعتماد الشهادات قصيرة الأمد أو الشهادات المصغّرة (Micro-Credentials) (٣–٦ أشهر) كبديل أو مكمّل للشهادات الجامعية؟
*
القطاع
*
الإنهاء
في جملة واحدة: ما النصيحة التي ستوجّهونها للجامعات أو مزوّدي التدريب في بلدكم حول المهارات التي يجب إعطاؤها الأولوية؟
*
هل أنتم مستعدّون للمشاركة في طاولة مستديرة قطاعية لمناقشة هذه القضايا بمزيد من التعمّق؟
*
ارسال